Een aantrekkelijke, interactieve en wisselende inrichting van de jeugdvloer stimuleert herhalingsbezoek. Wat maakt de jeugdvloer van jouw bibliotheek tot een plek waar de jeugd (0-12 jaar) en hun ouders graag komen? Op deze pagina delen we tips en inspiratie voor de jeugdvloer in jouw bibliotheek. Goed om te weten is dat de kinderen en experts groots hebben meegedacht, hierin is geen rekening gehouden met tijdsinvestering, draagvlak en budget. Iedere bibliotheek kan zelf bekijken welke tips/ideeën relevant zijn voor de eigen situatie (eventueel in een samenwerking met partners).
In augustus en september 2022 bezochten we met twee groepen experts en kinderen een vestiging van Bibliotheek Katwijk en Bibliotheek Oostland. Deze experts en kinderen hielpen de betreffende bibliotheek met tips en advies over een aantrekkelijke jeugdvloer, met als doel publiek langer in de bibliotheek te laten verblijven en herhaalbezoek te stimuleren. Bibliotheek Katwijk en Bibliotheek Oostland hebben daarnaast beiden een eigen positionering. Het is van belang dat deze positionering terug te zien (en te herkennen) is in de bibliotheek en op de jeugdvloer.
Zonder de experts en het kinderpanel was deze mooie inspiratiepagina niet tot stand gekomen.
Het expertpanel van Bibliotheek Katwijk bestond uit:
Het expertpanel van Bibliotheek Oostland bestond uit:
Gedragspsychologe Nicky Kreté begeleidde het kinderpanel dat bij beide bezoeken bestond uit een groep van kinderen tussen de 8 en 11 jaar. Zij zaten allemaal in de bovenbouw (groep 5 t/m 8) van de basisschool en een enkeling zat in de eerste klas van de middelbare school. Het was een diverse groep kinderen, met verschillen in persoonlijkheid en interesses.
Het expert- en kinderpanel hebben de bibliotheek van top tot teen bekeken en hun bevindingen, ideeën en wensen benoemd. Mede met behulp van een invulvel. Op basis daarvan zijn verschillende adviezen opgesteld en geclusterd. Illustrator Peter Pen heeft hier prachtige illustraties bij gemaakt die de inspiratiepagina tot leven brengen.
Het begint met een aantrekkelijke entree! Kinderen (en hun ouders) moeten geprikkeld en nieuwsgierig worden om naar binnen te stappen. Dat begint dus al buiten. Bij binnenkomst is de gastvrijheid van de medewerkers belangrijk. Zij heten je welkom, beginnen een gesprek en helpen je op weg.
1 |
Zorg dat de buitenkant van je gebouw en de entree al de nieuwsgierigheid prikkelen. Denk (indien dit mogelijk is) bijvoorbeeld aan iets dat buiten begint en binnen verder gaat (zoals een zwembadglijbaan of Pluk van de Petteflet die je maar deels vanuit buiten ziet). Of denk aan een interessante muurschildering, pakkende etalage, een (klim) luchtballon die je door het raam ziet of een leuk welkomstbord. Maak het visueel en laat bezoekers zich welkom voelen. In dit artikel delen we Tips voor je etalages en doe mee met de etalagewedstrijd. Kinderen moeten het gevoel hebben naar de bibliotheek te willen! 
|
2 |
Medewerkers als gastvrouw/-heer. Medewerkers van de bibliotheek heten bezoekers welkom bij binnenkomst en zijn herkenbaar als de verwelkomende professional. Toon interesse, ga het gesprek eens aan over dat geleende boek, help en faciliteer. Ook gesprekken met kinderen onderling kun je zo stimuleren. Zo help je ze meteen op weg om een geschikt boek voor ze te vinden. Dit vinden kinderen vaak best lastig. |
3 |
Een fijne koffie- en limonadehoek met (gezonde) snacks en ruimte voor ontmoeting. Dit geeft een gastvrij gevoel en nodigt uit om de verbinding met anderen aan te gaan of eens plaats te nemen aan de leestafel. De bibliotheek als verblijfsplaats! 
|
4 |
Laat mensen rustig ‘landen’. Mensen hebben een paar meter (en seconden) nodig om echt 'binnen te komen'. Maak er een rustige hal van met sfeer en een welkom gevoel, dat regel je bijvoorbeeld al heel simpel door een verrijdbare wand te plaatsen met ‘welkom’ er op. Hang daarom de eerste paar meters nog geen posters op met informatie. 
|
5 |
Zorg voor leuke mandjes/koffertjes om mee te pakken voor je bezoek aan de bibliotheek. Hier kunnen kinderen hun boeken in stoppen. Zo voorkom je dat ze met al hun spullen (o.a. jassen etc.) moeten slepen. Een ander idee is om een aantal kluisjes in de hal te plaatsen, waar mensen hun jas, tas en eventueel zelfs schoenen in kunnen stoppen. |
6 |
Schoolbezoeken: stimuleer herhaalbezoek! Laat kinderen (en hun leraren) de veelzijdigheid van de bibliotheek zien en maak ze nieuwsgierig om opnieuw langs te komen. Laat dus niet alleen de collectie zien, maar juist ook het creatieve gedeelte van de bibliotheek. Denk aan een Makersplaats, workshopruimte of toffe zithoek. Deel eventueel iets leuks uit (zoals de ‘OntdekjeBIEBspecial’) en laat zien dat de bibliotheek echt een uitje is. |
Alles draait om de beleving. De bibliotheek is een avontuurlijke en fijne plek waar je iedere keer weer iets nieuws ontdekt en leert. Voor ieder wat wils. Prikkel de fantasie en verleid kinderen om te lezen, spelen en leren. De bibliotheek is een plek waar je telkens weer heen wilt, omdat je er van alles kunt doen, vooral de dingen die thuis niet kunnen/mogen!
1 |
Maak gebruik van meer kleur- en speelelementen. Denk bijvoorbeeld aan fysieke spellen (zoals levend ganzenbord, een glijbaan of een luchtbuis), bordspellen (levensgroot schaken of dammen) en online spellen (samen gamen). Speelse elementen zijn ook te leen, zoals Leespods. 
|
2 |
Laat kinderen op ontdekking gaan door de bibliotheek! Denk bijvoorbeeld aan een speurtocht of geheime plekken die je in eerste instantie niet meteen ziet, zoals een geheime kamer achter een boekenwand. 
|
3 |
Kinderen geven aan graag iets van zichzelf terug te willen zien in de bibliotheek. Laat kinderen bijvoorbeeld op de muur/digiboard tekenen met (uitwisbare) stiften of laat ze kunstwerken maken die opgehangen worden. 
|
4 |
Een interactieve wall met verrassingselementen. |
5 |
Een verhalenverteller aan de wand: pak een koptelefoon/oortje en luister naar een kort verhaal of gedicht dat uit de wand komt. Nog leuker als je hier ook storytelling toepast, zoals een groot oor dat uit de muur steekt (wie/wat zit daarachter?) of een oude telefoon. Verrassend en passend bij de bibliotheek! |
6 |
Draai aan het rad van boeken, voor welk boek ga jij? Het helpt kinderen kiezen en biedt inspiratie om weer eens wat anders te proberen. |
7 |
Zorg voor afwisseling in energie: een goede balans tussen spelen en ontladen. De bibliotheek zou een inspirerend rustpunt kunnen zijn, waarbij het draait om onthaasten, verwerken en beleven, zonder dat het saai wordt. De ene keer heeft een kind zin in rust, de andere keer juist om te spelen en zijn/haar energie kwijt te kunnen. Voor kinderen met veel energie, is er bijvoorbeeld een boomhut of ander klimobject met glijbaan, een boksbal om je frustratie te uiten en/of een geluidsisolerend hoekje en kussens waar je kunt schreeuwen zonder dat iemand je hoort. 
Voor kinderen die willen ontladen, zorg je voor gezellige, fijne (eventueel afgesloten) hoekjes waar je kunt relaxen. Je kunt de hoek aankleden met zitzakken, lampjes en gordijnen om de ruimte eventueel af te sluiten. Hier kun je je als kind terugtrekken en zelfs met een zaklamp onder de deken een boek lezen. Door het gebruik van lichte kleuren en organische vormen, een rustgevende muurschildering of een dakraam (waar je de natuur of wolken doorheen ziet), zorg je voor een fijne en ontspannende sfeer. Denk bijvoorbeeld eens aan elementen uit een snoezelruimte. 
|
8 |
Zithoeken worden nog leuker als je op een bijzondere manier kunt lezen. Wat dacht je van schommelend of lezen in de lucht in een hangmat? 
|
9 |
Een vertelknuffel. Een knuffel waar je je verhaal aan kwijt kunt en die je in vertrouwen kunt nemen. Indien gewenst, kan hulp worden geboden waar nodig. Of voorlezen aan een echte voorleeshond. |
10 |
Een silent disco hoek voor podcasts, muziek, verhalen en luisterboeken. Dit kun je al heel simpel regelen door wat koptelefoons op te hangen en een lekker zitje te maken. 
|
11 |
Green screen en (mobiele) studiohoek. Kinderen vinden het leuk om filmpjes en foto’s te maken, met de leukste/mooiste/grappigste achtergronden. Met een green screen kunnen ze dit zelf bedenken én wordt jouw bibliotheek een ‘shareable experience’ waar alle kinderen heen willen voor hun Instagram en TikTok content. Neem als inspiratie bijvoorbeeld Wondr Experience Amsterdam of Nemo. |
12 |
Prikkel de verbeelding en laat verhalen tot leven komen. In de bibliotheek ontdek je van alles wat er thuis niet is of kan. Hier is alles groter, leuker en spannender… Denk aan verrassingselementen als speurtochten, een boekendoolhof, blacklight en glow in the dark, een geheime deur in de muur of verstopt hoekje/escaperoom. 
|
13 |
Zet een (boeken)kletspot op tafel; een pot vol vragen om elkaar en jullie leesvoorkeuren nog beter te leren kennen. Op deze manier breng je het gesprek op gang tussen kinderen en ouders. |
14 |
Verhalen tot leven laten komen door audiobeleving met Silent Disco Koptelefoons op de jeugdvloer. In 2022 hebben vier bibliotheken deelgenomen aan een multimediale pilot van Probiblio waarbij audiobeleving met silent disco koptelefoons gekoppeld werd aan leesplezier op de jeugdvloer. Probiblio ondersteunde de bibliotheken met de uitwerking van ideeën die gericht zijn op het inzetten van podcasts/audio met als doel verhalen tot leven te laten komen en leesplezier te bevorderen. Daarbij testten we het gebruik van materialen om mee te experimenteren in de programmering van de bibliotheken: een luisterkist met 30 silent headphones, 1 zender met microfoon. Bekijk hier de resultaten en tips om met Silent Disco Koptelefoons aan de slag te gaan. 
|
Dit waren de vier deelnemende bibliotheken met hun pilots:
Bibliotheek de Boekenberg:
Weerwolvenfeest in de bieb
Bibliotheek Gouda:
De Waanzinnige Podcast workshops
Bibliotheek IJmond-Noord:
Lancering van de Ontdek je BIEB special met luisterfragmenten van boekentips en silent disco feestje.
Bibliotheek Kennemerwaard:
Boekenfeest met Spoken word workshop
Gewapend met een bodycam laten Maura, Mila, Mira en Nino jou hun lievelingsbieb Beverwijk / Ijmond-Noord meebeleven! Wat je er allemaal kan? Ontdekken / lezen / gezelligheid / spelen / verhalen / dansen / fantaseren / samenzijn / bouwen / reizen / rekenen / bewegen.
Deze video is gemaakt om de Bieb van 100 talenten en de Ontdek je Biebspecial te vieren, met kinderen aan het roer.
Hoe kom ik daar…? Bij binnenkomst in de bibliotheek moet meteen duidelijk zijn waar je heen moet. In plaats van veel tekst, kun je dit visueel aantrekkelijk presenteren. Als je dan vervolgens op een plek van bestemming bent, is overzicht belangrijk, zodat je snel vindt waar je voor komt. Hoe vind ik een leuk boek, waar kan ik spelen?
1 |
Bij binnenkomst moet duidelijk zijn waar je als kind heen moet. Dit kun je bijvoorbeeld doen door leuke bordjes of vloerstickers/tapijt te gebruiken. Denk bijvoorbeeld aan voetstappen, dierenpootjes of pijlen. Van een trap (en bibliotheekvloer) kun je een avontuur maken door voetstapjes en dierenpootjes op de treden te plakken en kleur te gebruiken. Van een pilaar kun je een mooie kennisboom maken, vol bladeren en toffe boeken. Laat het verhaal daar beginnen en vervolgens op de jeugdvloer verder doorgaan. Dat doe je bijvoorbeeld door een levensgroot figuur uit een boek naar de boom/ander te laten wijzen. 
|
2 |
Boeken zoeken op basis van interesse, bijvoorbeeld met verschillende themahoeken / werelden / landschappen waar je in stapt. Denk bijvoorbeeld aan dino’s, griezelen, avontuur/jungle, sport, stripboekbehang (ook eventueel op de wc!) en superheldentafel, oceaanhoek met watergeluiden en een waterbed etc. Voorbeeld: Efteling of Disneyland, daar ontdek je telkens weer een andere wereld. 
|
3 |
Visueel weergeven van categorieën. Denk hierbij bijvoorbeeld aan griezelige figuren en letters bij de spannende boeken, een wereldbol bij de boeken over andere landen en vakantie, sportattributen boven de kast met sportboeken of een creatief versierde kast met alle knutsel- en doe-boeken. Op de kast en aan de zijkant van de kast gebeurt nu vaak nog weinig, door hier gebruik van te maken wordt het zoeken van boeken makkelijker. Bekijk ook eens de Wegwijspaal Bollenstreek ter inspiratie. 
|
4 |
Fantasierijk meubel om boeken op uit te lichten. Denk bijvoorbeeld aan een kroontjesstoel waar ‘bekroonde’ boeken in uitgelicht worden of een soort sportpodium met blokken voor de 1e, 2e en 3e plek en een beker bijvoorbeeld. Of draai het eens om: boek zoekt kind (in plaats van andersom). Toon een pitch van een boek voor een tijdelijke nieuwe eigenaar. |
5 |
Een schrijvers- en illustratorenhoek waar je meer leert over het proces van het maken van een boek en de schrijver/illustrator, bijvoorbeeld door middel van kleine filmpjes. Eens in de zoveel tijd kun je hier ook jouw favoriete schrijver/illustrator (online) ontmoeten! |
6 |
Boeken etaleren. Kinderen die nog niet weten welk boek ze willen, zijn op zoek naar inspiratie in de bibliotheek. Je kunt op allerlei manieren inspiratie bieden, zoals de kaften van boeken laten zien (in plaats van de ruggen), beoordelingen van andere kinderen tonen, boeken van de Week uitlichten (bijvoorbeeld met hulp van een kinderjury) etc. Een beoordeling kan er bijvoorbeeld uit zien als: ‘Dit boek is echt iets voor iemand die houdt van avontuur en grappige verhalen’. Een mooie selectie kan je maken met behulp van Boekenzoeker. 
|
7 |
Maak keuzes in de hoeveelheid informatie en posters die je toont. Er is overal van alles te zien, met verschillende stijlen. Maak hier keuzes in, wees consistent en bedenk of de plek waar de posters hangen wel matcht met wat daar op de bibliotheekvloer gebeurt. Denk in grote gebaren. Je kunt er bijvoorbeeld voor kiezen om één toffe posterwand te creëren waar je iedereen naar verwijst. Zo voorkom je dat overal wat hangt en het een chaos wordt. 
|
8 |
Heb je een Makersplaats in jouw bibliotheek? Maak kinderen nieuwsgierig naar wat er in de Makersplaats gebeurt. Hier kan je prima een wandkast voor gebruiken, dit zorgt voor een verbinding tussen collectie en programmering. 
|
9 |
Maak de signing makkelijk toepasbaar. Aan de zijkanten en bovenkanten van kasten gebeurt vaak weinig, maak hier slim gebruik van! Denk aan iconen/illustraties/voorwerpen die centraal staan voor het thema of de categorie boeken die er te vinden zijn. Kinderen zijn visueel ingesteld en snappen de icoontjes op de ruggen van boeken vaak niet. Gebruik hiervoor bijvoorbeeld herplaatsbare stickers met zuignapjes die overal op aangebracht kunnen worden (kijk eens bij BizzPrint voor inspiratie). |
10 |
Ontwikkel themaroutes in co-creatie met de doelgroep. DOK Delft heeft dit gedaan met kinderen van 8 t/m 12 jaar. (8-12 jaar). Wil je weten hoe? Bekijk hoe de themaroutes tot stand zijn gekomen. Lees op de website van DOK meer over het tot stand komen van het concept ‘ontdekken zonder te verdwalen’. |
Wat is een jeugdvloer zonder toffe inrichting? En waar ‘laat je je ouders’? Ook met weinig ruimte of budget, kun je allerlei verschillende hoekjes/werelden creëren. Denk bijvoorbeeld ook eens aan modulaire meubels, die je voor allerlei doeleinden kunt gebruiken en gemakkelijk om te bouwen zijn. Of aan het gebruik van verschillende kleuren, vormen en materialen die kinderen aanspreken.
1 |
Creëer verschillende hoekjes voor verschillende energieën. Denk hierbij aan een hoekje voor kleine kinderen, hoek met spelletjes, hoek met activiteiten en een knusse leeshoek. Laat duidelijk zien wat je er kunt doen, zodat kinderen dit meteen snappen. 
|
2 |
Een andere optie is om met verschillende werelden te werken. Dit doe je door afwisseling in materiaalgebruik, kleur, vorm, verlichting, hoogtes en afbakening. |
3 |
Sensorische afwisseling; verkenning van je zintuigen. Maak gebruik van verschillende structuren, zoals een furry wall, moswand of een mooie muurschildering met reliëf. Natuurlijke materialen creëren rust, kleur geeft energie. |
4 |
Modulaire opbouw. Je kunt een bepaalde ruimte (of boekenkast) voor diverse mogelijkheden gebruiken, zoals een podium, voorleeshoek en activiteitenvloer. Door gebruik te maken van modulaire opbouwblokken en meubels, ben je flexibel en kun je het aanpassen aan de situatie. De ene keer is het een zithoek, dan weer een ruimte voor programmering of een huiswerklounge. Voorbeeld: Lego, met de blokjes kun je telkens weer iets anders creëren. Wellicht is er een partner samenwerking mogelijk? 
|
5 |
Kinderen geven aan dat sommige boekenkasten voelen als ‘hoge muren’ en niet uitnodigen tot ontdekken. Werk met ronde vormen en natuurlijke materialen afgesteld op de (oog)hoogte van een kind. Gebruik bijvoorbeeld eens hout of een ander materiaal voor de boekenkasten of tafels met uitgelichte boeken. |
6 |
Laat kinderen zelf vrolijke kussentjes en kleedjes (zoals dierenprint of werelden) uit een bak pakken waar ze mee kunnen spelen. Zo kunnen ze zelf hun eigen fijne eilandje creëren om op te lezen/spelen. Ook een meesleepmeubel is een optie, waarbij kinderen een lekker zitje mee kunnen slepen (bijvoorbeeld naar hun ouders) om daar een boekje te lezen. |
7 |
Kleurrijke, originele zithoeken en knuffelbeesten. Probeer rekening te houden met de grootte van kinderen. Kinderen houden van verschillende typen zithoekjes, zoals leestenten, zitzakken, ouder/kind zithoek en een zithoek met alleen maar dunne boeken (die je dus meteen uit leest). De hoek moet uitnodigen om in te ploffen/erin te gaan zitten. Bekijk ter inspiratie ook eens ‘De favoriete leesplek van kinderen’ van Bibliotheek Utrecht. 
|
8 |
Zorg voor een goed lichtplan. Als je hier zelf weinig/geen verstand van hebt, kun je hier ook iemand voor inhuren. Verlichting doet een hoop voor de sfeer en beleving. Gebruik je op de jeugdvloer veel tl-licht? Het aanpassen naar warmer licht zal een hoop doen voor de beleving. Ook het kijken naar verschillende kleuren licht kan interessant zijn. |
9 |
Ouderhoek. Kinderen willen af en toe verblijven op een plek waar ouders ‘verboden’ zijn, zodat ze lekker hun gang kunnen gaan. Denk bijvoorbeeld eens na of je een ouderhoek kunt creëren met lekkere zitjes, koffie en tijdschriften waar kinderen hun ouders ‘droppen’. Deze hoek is in de buurt van de jeugdvloer, zodat ouders wel in de gaten kunnen houden dat hun kind niet per ongeluk wegloopt. 
|
10 |
Standaard punten en functionaliteiten leuker maken. Denk aan het inleverpunt, maak er iets persoonlijks en positiefs van dat kinderen aanspreekt: wat fijn dat je de boeken weer inlevert! Zelfs de prullenbakken kun je leuker maken, denk aan Holle Bolle Gijs van de Efteling of een dier/monster als inspiratie. |
11 |
Vraag posters en materialen op bij uitgeverijen van boeken. Met een klein budget, kun je zo wel mooie materialen gebruiken voor jouw bibliotheek. Ook materiaal dat boekhandels wegdoen, kan de bibliotheek wellicht hergebruiken. |
12 |
Toiletbezoek gezelliger maken. Dit kun je onder andere doen door geluiden, gedichten of verhalen te laten horen en te kiezen voor een gezellig foto- of stripbehang. 
|
13 |
Overhead projector/beamer. Op die manier kun je iets kleins heel groot projecteren op de muur of het plafond. Voorbeeld: De Zandtovenaar. |
14 |
Inspiratie: Spoenk* ontwerpt de bieb als permanente taalspeeltuin. |
15 |
Inspiratie: de jeugdafdeling van CODA Apeldoorn |
De bibliotheek gaat steeds meer vraaggericht werken. Betrek kinderen dus bij alles wat je doet en laat ze meedenken en -helpen. Kinderen weten als beste wat ze leuk vinden en laten graag zien wat ze kunnen. Een jeugdvloer voor en door kinderen dus, waar ze zich thuis voelen en telkens weer langs willen komen.
1 |
Biebkids panel. Verzamel een diverse groep kinderen bij elkaar die meedenken en praten over jouw bibliotheek. Als bedankje kun je ze op regelmatige basis een cadeautje geven of met een stempelkaart per keer uiteindelijk met iets groters bedanken. In plaats van vóór kinderen bedacht, ga je naar dóór kinderen bedacht. Kinderen hebben vaak de beste en creatieve ideeën! Zij treden op als ambassadeurs van je bibliotheek en kunnen over allerlei onderwerpen bevraagd worden. Kinderen voelen zich op deze manier gehoord en belangrijk. 
|
2 |
Maak kinderen en medewerkers meer zichtbaar. Wie is de expert op gebied X of Y? Maak het persoonlijk en benoem namen en toon foto’s bijvoorbeeld. Zo maak je het de bibliotheek van iedereen en zullen kinderen graag terug willen komen. Bijvoorbeeld: wie is de expert op het gebied van Minecraft? |
3 |
De bibliotheek als open podium, een plek waar je van alles kunt creëren en waar ruimte is voor ieders talenten. Faciliteer als bibliotheek een ruimte/hoek waar je dit kunt tonen en delen. |
4 |
Kinderkunstwerken. Weinig budget maar wel ruimte voor wat kunst aan de muur? Vraag kinderen hun mooiste kunstwerken te maken en hang deze op/zet deze neer. Kinderen voelen zich belangrijk en betrokken, jullie hebben mooie kleurrijke kunstwerken in de bibliotheek. 
|
5 |
Vraag scholen en klassen om input voor content. Zij kunnen soms met creatieve ideeën en een andere invalshoek voor je programmering komen én zo hou je de bibliotheek levend. Je maakt de school/klas nieuwsgierig om hun eigen bedachte ideeën bij de bibliotheek te bekijken. |
6 |
Laat kinderen eens kijkdozen maken van hun favoriete boek. Deze kijkdoos plaats je bijvoorbeeld in de kast met het betreffende boek en zo krijgen andere kinderen een sneakpeak van waar het boek over gaat. Samen creëer je een wand/kast van kijkdozen wat zorgt voor een visuele prikkeling van het kind. |
7 |
Kijk ook eens hoe andere bibliotheken hun jeugdvloer hebben ingericht en ga in gesprek met je collega’s. Bijvoorbeeld hoe ze het bij de nieuwe jeugdafdeling van Bibliotheek IJmond-Noord hebben aangepakt. De 100-talenten afdeling. |
Hoe zorg je voor een goede verbinding tussen collectie en programmering? De bibliotheek draait naast boeken, natuurlijk ook om ontmoeting, ontwikkeling en onthaasten. Laat kinderboeken tot leven komen door hier allerlei leuke activiteiten omheen te organiseren. Hoe meer er te beleven valt, hoe vaker en langer kinderen in de bibliotheek willen zijn.
1 |
Goede balans tussen reuring en rust. Sommige mensen (en kinderen) komen voor rust en ontspanning naar de bibliotheek, sommigen juist voor activiteiten en reuring. Plan je programmering zo in, dat er voldoende afwisseling is tussen reuring en rust en communiceer dit ook. Op die manier houd je iedereen tevreden en hoeft de bibliotheek lang niet altijd meer een plek te zijn waar je op zachte toon praat. |
2 |
Verjaardagspartijtjes in de bibliotheek. Hier kun je helemaal los mee gaan. Denk aan een filmmiddag- of avond met popcorn, samen gamen, spelletjes spelen, een speurtocht in een donkere bibliotheek of creatieve workshops. |
3 |
Zorg voor een link tussen programmering en de collectie. Kinderen associëren de bibliotheek vaak met boeken, terwijl er zoveel meer te beleven is. Laat dit zien! Gebruik boeken als inspiratiebron voor je programmering in en rondom de Makersplaats. Denk aan Klooien met Kinderboeken, waar je met doe-boeken allerlei leuke programmering kunt bedenken. Andere ideeën zijn een boekenspeurtocht, boekenbingo, leesclubs etc. 
|
4 |
Inspiratie: Het Verhalenbos van Cultura Enzo en de LocHal in Tilburg. |
5 |
Programmeer in thema’s en seizoenen en speel hier ook op in met je (thema)collectie(s). |
6 |
Koppeling met performance, (beeldende) kunstenaars, amateur jeugdbands etc. Je kunt dit faciliteren door een eigen exporuimte te creëren, waar kinderen hun eigen creaties kunnen tonen. Een andere manier is om een modulair podium in de bibliotheek te zetten, die je op en af kunt bouwen. Inspiratie: Wes Anderson die van films boeken maakt met allerlei illustraties (beeldende kunst). |
7 |
Geocaching in de bibliotheek. Heel gemakkelijk te regelen en het trekt allerlei mensen naar binnen die normaal misschien niet in de bibliotheek komen. |
8 |
Een goede, aantrekkelijke collectie is belangrijk. Stem deze af op je doelgroepen en op andere data, met bijbehorend budget. te benoemen ( gebaseerd op doelgroepen en andere data) met bijbehorend budget. Hoe aantrekkelijk de inrichting (de verpakking) ook is, een goede collectie (het cadeautje) zorgt ervoor dat bezoekers komen en blijven komen. Besteed hier dus voldoende aandacht aan. |
De verblijfsfunctie van de bibliotheek wordt steeds belangrijker en juist daarom is het zo belangrijk om je merkwaarden zichtbaar en voelbaar te maken in de hele bibliotheek. Het gehele bezoek moet kloppen, van binnenkomst totdat je weer naar buiten stapt. Storytelling helpt hierbij; de bibliotheek leent zich hier uitstekend voor en dit kun je overal in de vestiging toepassen. Ook het in kaart brengen van de klantreis van de kinderen en hun ouders geeft veel inzicht over het bezoek aan jouw bibliotheek.
Spreek je publiek op een speelse manier aan. Leer je publiek en dan in dit geval kinderen kennen. Ontdek hun dromen en wensen en speel hier in je inrichting en programmering op in.
1 |
Je positionering geeft een praktisch kader bij de inrichting van je bibliotheek. Bijvoorbeeld: Bibliotheek Oostland heeft als merkbelofte ‘een huiskamer voor inspiratie, ontmoeting en ontwikkeling’. Verrassend, warm, vooruitstrevend en open vormen daarbij de merkwaarden. Laat dit huiskamergevoel terugkomen in je bibliotheek. Denk bijvoorbeeld aan plekjes om te zitten op verschillende (centrale) plekken (in plaats van alleen aan de zijkant). |
2 |
De associatie met boeken staat nu vaak voorop, terwijl de bibliotheek aan verandering onderhevig is. Dit kun je gemakkelijk oplossingen door collecties van boeken meer te clusteren en af te schermen met wanden, zodat je in het midden een open ruimte creëert waar je rust hebt. |
3 |
Als een bepaald apparaat/meubel kapot is, verzin er dan een (grappig) verhaal bij. Zo voorkom je teleurstelling/ergernis, en zet je het om naar iets positiefs. In plaats van verbodsborden of teksten met ‘niet gebruiken’, draai je het om. Bijvoorbeeld: een bordje buiten waar je geen fietsen mag plaatsen. Plaats een bordje op de plek waar het wel mag en maak hier iets leuks van, zoals ‘Boekenbakfietsenstalling’. Op de plek waar het niet mag, kun je eventueel iets vrolijks plaatsen, waardoor mensen positief genudged worden een ander plekje te zoeken. |
4 |
Toon weetjes (eventueel met kleine opdrachten en instructies) over de bibliotheek. Hoe werkt het proces van de bibliotheek? Hoe kom je van een idee tot een boek in de bibliotheek? En wat doe je met stomme boeken bijvoorbeeld (in de ‘verpulveraar’ zoals de afbeelding hieronder?) Vertel jullie (creatief verzonnen) verhaal! |
5 |
Maak gebruik van storytelling in je programmering. Hiervoor kan je boeken als inspiratiebron gebruiken door verhaallijnen, personages en illustraties te verwerken in de bibliotheek, maar ook online. 
|
6 |
Breng de klantreis van een kind (en hun ouders) eens in beeld. Welke stappen worden doorlopen en waar kun je verbetering in aanbrengen? Bedenk hierbij ook hoe de merkwaarden van de bibliotheek hierin terug kunnen komen. Zijn ze herkenbaar? Lees hier meer over klantreizen. |
